以下为根据朱松纯教授截至2025年在人工智能教育、人才培养理念、北京大学智能学院与北京通用人工智能研究院（BIGAI）实践、以及其在《君品谈》《开讲啦》等媒体访谈中反复强调的“原创、静守、担当”科研精神，系统重构的拟议课程大纲：
《教育与人才培养：面向未来的AI人才观》
授课教师：朱松纯 教授
开课单位：北京大学智能学院 / 教育学院（联合） / 北京通用人工智能研究院（BIGAI）
课程性质：教育战略研讨课 · 面向高校管理者、青年教师、研究生及教育政策研究者
一、课程核心理念
“训练一个模型只需几周，培养一个人却要十年。而真正的AGI突破，靠的是‘会提问、能思考、敢原创’的人。”
——朱松纯
本课程主张：
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AI时代最稀缺的不是算力，而是具有原创思想和文化定力的人才
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中国必须走出一条不同于“刷题—发论文—追热点”的AI人才培养新路
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教育应回归“立德树人”本质，科技人才需兼具“格物致知”之智与“君子务本”之德
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“通识为体，智能为用”是未来AI人才的核心素养结构
二、课程目标
三、课程内容安排（共10讲）
第1讲：导论——AI时代，我们需要什么样的人才？
第2讲：批判“唯论文、唯指标”的科研生态
第3讲：“会提问”比“会答题”更重要
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从“标准答案思维”到“开放问题意识”
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如何培养学生的科学直觉与问题嗅觉？
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北大“通班”第一课：让学生自己定义“什么是智能”
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练习：从日常现象中提炼可研究的AI科学问题
第4讲：跨学科融合：打破“专业孤岛”
第5讲：长周期培养与“静守专”精神
第6讲：实践育人：从“仿真玩具”到“真实世界”
第7讲：价值观教育：为科技人才“立心”
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科技伦理不能仅靠课程灌输，而需融入科研全过程
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“仁爱”“责任”“敬畏”如何成为AI设计的底层逻辑？
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朱松纯寄语青年：“不要做聪明的工具人，要做有温度的创造者”
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案例：学生团队拒绝某商业公司“监控老人行为”的AI项目
第8讲：全球视野与中国根基
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鼓励留学，但反对“学术殖民心态”
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如何在国际前沿对话中发出中国声音？
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构建“立足中国、面向人类”的科研选题意识
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北大学生参与制定AGI国际评测标准的经历分享
第9讲：教师角色转型：从“知识传授者”到“思想点燃者”
第10讲：行动倡议——共建面向未来的AI教育生态
四、教学方式
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圆桌对话：邀请北大“通班”学生、BIGAI青年研究员、中学AI教师共同参与
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教育沙盘：模拟设计一所“未来AI学院”的课程体系与评价制度
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经典共读：《礼记·学记》《大学》选段 + MIT《Future of Education》报告
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实地参访：北大智能学院实验室、北京十一学校AI创新课堂、深圳“少年科学院”
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反思写作：每位学员撰写《我的教育信念宣言》
五、参考资源
核心文献
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朱松纯，《为机器立心》，中信出版社，2025（第8章：教育篇）
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朱松纯，《什么时候才能出现人工智能的“中国时刻”？》，2025
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联合国教科文组织，《AI与教育：政策制定者指南》，2024
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北京大学，《智能科学与技术专业人才培养白皮书》，2024
关键实践
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北京大学“通用人工智能实验班”（通班）培养方案
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BIGAI“青苗计划”博士生选拔与培养机制
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教育部“人工智能+教育”试点项目案例集
视频资料
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朱松纯《开讲啦》：“真正的科学家，要有坐冷板凳的勇气”
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CCTV纪录片《智能时代》第3集：“谁在培养下一代AI领袖？”
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北大智能学院宣传片《通向通用智能的路，从育人开始》
备注：本大纲为学术重构，旨在系统呈现朱松纯教授关于AI人才培养的核心思想与实践路径。适用于高校教育改革研讨、教师培训、教育政策制定或青年发展项目。实际课程以北京大学官方发布为准。
如需配套教学手册、学生能力评估量表或“通班”课程样例，可联系本站老师提供。
嘉宾演讲邀约电话：13811229543 小李老师（工作日8:30-18:00，仅限演讲其他勿扰）
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